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      市工投公司深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案
      編輯日期:2014-2-27  單位:六安工投  發稿人:黨支部  閱讀次數: 次  [ 關 閉 ]
          為深入貫徹落實中央、省委、市委部署要求,扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動,根據中共六安市委《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》(六發〔2014〕5號)和《市經信委黨組系統深入開展黨的群眾路線教育時間活動實施方案》(六經信黨組〔2014〕2),結合我公司實際,制定本方案:
          一、指導思想
          堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,學習黨的十八大和十八屆三中全會精神,認真貫徹習近平總書記系列講話精神,以“為民務實清廉”為主要內容,以推動全市工業跨越為主題,緊緊圍繞工業化核心戰略,轉變觀念,創新方式、運作資本,培育產業。在全公司深入開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育,著力解決在聯系群眾、服務群眾以及“四風”方面存在的問題,提高做好新形勢下群眾工作的能力,保持黨同人民群眾的血肉聯系,發揮黨密切聯系群眾的優勢,為助推全市工業經濟轉型升級跨越發展提供強有力的保障。
          二、基本要求
          教育實踐活動以 “照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 為總要求。突出作風建設,堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,使黨員干部思想認識進一步提高、作風進一步轉變,黨群干群關系進一步密切,為民務實清廉形象進一步樹立,基層基礎進一步夯實。
          三、目標任務
          此次教育實踐活動主要任務是抓住反對“四風”這個重點不放,教育引導公司上下牢固樹立群眾觀點,弘揚優良作風,解決突出問題,保持清廉本色。同時,要回應群眾關切,維護群眾利益,切實解決群眾身邊的不正之風,把改進作風的要求真正落實到基層,真正讓群眾受益。
          四、基本原則
          (一)領導帶頭示范。努力形成“上級帶下級、主要領導帶班子成員、一級抓一級、層層抓落實”的格局。領導班子成員帶頭深入學習,帶頭聽取意見,帶頭查找問題,帶頭開展批評和自我批評,帶頭落實整改,力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。
          (二)堅持分類指導。針對領導班子、各部門不同實際情況,找準各自需要解決的問題,提出適合各自特點的目標要求和辦法措施,不搞“一刀切”“一鍋煮”。
          (三)批評和自我批評。用整風的精神,開展積極健康的思想斗爭,敢于揭短亮丑,崇尚真理、改正缺點、修正錯誤,真正讓黨員、干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規范。
          (四)務求工作實效。開門搞活動,請群眾參與,讓群眾評判,受群眾監督,努力在提高群眾工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為人民服務上取得實效。把更多的時間放在實踐上,使大家在實踐中接受教育、鍛煉作風、增強本領。
          五、方法步驟
          根據市委統一部署,公司黨的群眾路線教育實踐活動自2014年2月26日開始啟動,到2014年5月底完成,分三個環節組織進行:
          (一)學習教育、聽取意見環節(2月下旬至4月上旬)
          1、動員部署。2月26日,傳達學習中央和省委、市委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神及市群眾路線教育實施方案。研究成立領導小組及辦公室。3月3日,召開領導小組擴大會,研究通過公司開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案。3月4日,召開支部負責人會議進行動員部署;顒訉嵤┓桨赣3月5日報經信委領導組辦公室。
          2、組織學習。支部結合實際,采取多種形式,加強黨員干部職工理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律教育。重點組織開展好“六個一”活動:(1)黨支部書記作一次動員報告;(2)上級黨組織負責人作一次群眾路線教育輔導報告;(3)通讀一篇學習讀本;(4)請先進典型介紹一次事跡;(5)觀看一場群眾路線教育專題片;(6)集中開展一次專題討論。要求:制定詳細的學習及教育計劃;支部負責人聯系思想和工作實際,至少撰寫一篇心得體會,于3月20日前報經信委領導組辦公室;積極參加經信委組織的各類專題課程。具體事宜支部要合理安排,確保對干部職工進行一次深刻的黨性黨風黨紀教育。
          3、深入實踐。(1)把“全市工業投融資平臺”的建設融入群眾路線教育之中,進一步轉變觀念,轉型升級,不斷探索創投之路,以實踐推動深入。(2)要深入企業生產一線,聽取企業管理人員和員工的心聲,切實提供咨詢輔導、增值服務,為企業發展作不懈努力。(3)形成良好的互動機制,促進企業間的相互交流合作。(4)組織黨員干部深入共建村、扶貧開發,聯系群眾,幫助老百姓辦好實事、解決難題。
          4、征求意見。通過召開座談會等方式,廣泛征求服務對象、相關單位、社會各界人士的意見和建議,并進行梳理、匯總、分類,了解把握廣大群眾的期待要求,進一步明確工作責任、清理工作思路、強化工作措施。為對照檢查、開展批評與自我批評、解決問題打好基礎。
          (二)查擺問題、開展批評環節(4月上旬至4月底)
          1、做好談心談話。公司領導與班子成員逐一談心,班子成員之間開展互相談心,交流思想認識,達到幫助通知、增進團結、做好工作的目的。
          2、自覺對照自查。抓好“四個對照”,深入查擺問題。公司全體黨員干部要自覺對照黨章、廉政準則和中央八項規定及省、市委有關規定對照自查。要圍繞“為民務實清廉”要求,認真查找在大局意識、宗旨意識、工作績效、作風建設、廉潔自律等方面的差距和不足。
          3、撰寫檢查材料。領導班子成員及每個黨員干部在前期廣泛征求意見的基礎上,開展自我剖析,動手撰寫對照檢查材料,并于四月底前報經信委教育實踐活動領導小組辦公室。對照檢查材料包括四個部分:個人作風建設基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等,重點放在后三部分。
          4、開民主生活會。圍繞解決“四風”問題,黨支部要召開一次“嚴肅認真、實事求是、民主團結”的高質量的民主生活會。支部主要負責同志帶頭查擺問 題,帶頭開展批評和自我批評;班子成員既要進行深刻的自我批評,又要進行誠懇的相互批評,達到“團結—批評—團結”的目的。
          5、開展通報評議。領導班子專題民主生活會由上級負責通報評議。其他人員對照檢查情況由支部全體黨員進行通報并開展評議。評議分為滿意、基本滿意、不滿意三個檔次。對評議度較低的,要進行重點幫助,引導其深入查找問題,深刻剖析原因,認真修改對照檢查材料。
          (三)整改落實、建章立制環節(5月底前)
      針對作風方面存在的問題,提出解決對策,制定和落實整改方案;對一些突出問題,進行集中治理。
          1、制定整改方案。領導班子及成員、黨員個人要分別制定整改任務書,明確整改目標任務、重點措施、責任主體和整改時限,切實進行整改。整改方案要突出重點、具體細化、切實可行,其落實情況在一定范圍內進行公示,自覺接受黨員群眾監督。
          2、開展集中整治。領導班子及其成員要結合自身實際,帶頭查找在“四風”方面存在的問題,并積極主動進行自糾。辦公室要對公司改進工作作風的若干規定落實情況進行專項檢查,繼續抓好各類會議、文件、簡報、評比表彰活動的清理和規范。辦公室對照年度目標任務分解和各部門的工作目標,加大督促檢查力度,落實工作進度,堅決整治推諉扯皮、責任心不強、辦事效率不高等問題,提高工作效能和執行力;對存在一般性作風問題的干部,立足于教育提醒,促其改進;對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的干部,要進行組織調整。辦公室要對 “三公”經費使用情況全面檢查,進一步控制辦公經費,把有限的經費用在業務拓展和公司發展上。
          3、建立長效機制。進一步梳理完善貫徹黨的群眾路線的相關制度,確保針對性、操作性、指導性強。對現有的規章制度進行一次全面的清理,該廢止的廢止,該完善的完善,該建立的建立,形成科學的制度體系。著重建立健全厲行節約和制止浪費制度,完善公務用車配備使用管理辦法,會議、培訓、考察、活動管理辦法等。強化制度意識,嚴格制度執行,堅決維護制度的嚴肅性和權威性,堅決糾正有令不行、有禁不止的各種行為。
          4、總結實踐活動。公司要認真總結開展教育實踐活動的基本情況、主要特點、經驗和成效、存在不足和努力方向,形成書面報告,于5月下旬報經信委教育實踐活動辦公室。   
          六、加強對教育活動的領導
          (一)加強組織領導。公司黨的群眾路線教育實踐活動在支部領導下開展。成立公司黨的群眾路線教育實踐活動領導小組,全面負責公司教育實踐活動的組織領導及具體指導工作。領導小組下設辦公室,具體負責公司教育實踐活動的組織實施工作。
          (二)落實工作責任。支部是抓好我公司教育實踐活動的責任主體。支部主要負責同志為第一責任人、分管領導為直接責任人、部門主要負責人為具體責任人。領導小組辦公室要切實做好整個活動組織協調和督促檢查。各部門主要負責人要切實履行職責,豐富活動內容,推進活動深入開展。
          (三)搞好宣傳引導。充分運用網站、宣傳欄、簡報、展板等形式,大力宣傳教育實踐活動的重大意義,宣傳市委精神,宣傳支部活動部署和要求,宣傳先進典型,宣傳活動進展和成效,在全公司營造開展教育實踐活動的良好氛圍。
          (四)緊密結合實際。把教育實踐活動與公司發展緊密結合起來,做到兩手抓、兩不誤、兩促進,以公司的發展壯大和全市工業經濟發展的新成果檢驗教育實踐活動的新成效。
         
       

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